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一个选修课嘛，而且大四的成绩……都不计入保研推博的成绩了，也没什么用。”叶离本能地给自己辩解了一通，言下之意，不是很重要的考试，给他透点题也没什么关系。

    “嗯，所以你为什么要提前看题呢？”

    “我……”

    叶离发现说来说去也解释不通，只得说，“一个朋友，中文系的，学不会，怕挂科。”

    童演皱了皱眉：“朋友？什么朋友？”

    “就是……一个朋友。写东西写得可好了，就是学理工科有点困难。”叶离见他没反应，索性说，“一个全校的选修课，一半儿都是文科院系的学生，你讲那么难干嘛？”

    童演问：“难？我讲得哪难了？”

    叶离不知道他知不知道很多老师上选修课的方法，把PPT一放，对着念，考试前划划重点，保证学生考个七八十分，皆大欢喜。

    “我都没往深了讲。再简单点，上课还有什么意义？不如看科普书。”童演又说。

    “那……你选修课不要给人不及格，大四了，一个挂科留在成绩单上，多恶心人啊。”

    在没遇到康乐之前，叶离也无法想象真有使劲学也会挂的科。童演带着做项目的学生，不说智商多高，最起码理科基础牢，逻辑思维灵敏。在童演的认知里，挂科就等于没好好学。认真学了，就不可能不及格。

    童演一歪头：“你这是在教我怎么当老师？”

    叶离嗯了一下：“东西好不好用要使用者测评。老师好不好也是学生说了算。”

    “使用者测评？”童演的表情有点意外，随即一探身，把叶离的两个手腕背到身后，顺手推了一下他的屁股，将他圈到身